Erzieherverhalten - Schwierige Situationen im Heim

16mm Film - Erzieherverhalten - Schwierige Situationen im Heim - BRD 1980

Regie: Anton Triyandafilidis

Buch: Anton Triyandafilidis, Frank Baumgärtel, Stefan Schmidtchen

Kamera: Anton Triyandafilidis und Christian Hayer

Mitwirkende: N. N.

Der Film dokumentiert fünf Beispiele von Gesprächen zwischen Erziehern und Jugendlichen in Heim- und Wohngruppen. Anhand der Auseinandersetzung über akute Probleme des Heimalltags werden verschiedene Varianten erzieherischen Verhaltens aufgezeigt.
Szene 1: Ein Neuer kommt in die Gruppe
Szene 2: Im Schrank muss Ordnung sein!
Szene 3: Warum hat die Lehrerin das Rutschen verboten?
Szene 4: Sprich doch noch mal mit Isa!
Szene 5: Streit um Norbert
Die Aufnahmen wurden in Heimgruppen und in einer Wohnfamilie gemacht. Mit Ausnahme von Szene 1 wurden sie vorher nicht durchgesprochen. In dieser wurden der Erzieher und die drei Jugendlichen auf bestimmte Rahmenbedingungen des Verhaltens festgelegt. Die Szene wurde von den Filmautoren an den Filmanfang gesetzt, um zu demonstrieren, wie wenig sinnvoll es ist, ein 'aufgesetztes' non-direktives Verhalten in einem starren Sinn des Erziehungskonzepts von Rodgers und Axline zu zeigen, das nicht in die realen Bedingungen des Heimalltages und der Erzieherpersönlichkeit integriert ist.

The film documents five examples of conversations between educators and young people in residential homes and family groups. Based on discussions about acute problems in everyday life at the home, various types of educational behavior are shown.
Scene 1: A newcomer joins the group
Scene 2: The closet must be tidy!
Scene 3: Why did the teacher ban sliding?
Scene 4: Talk to Isa again!
Scene 5: Argument about Norbert
The footage was shot in residential groups and in a residential family. With the exception of scene 1, the scenes were not discussed in advance. In this scene, the educator and the three young people were given specific guidelines for their behavior. The scene was placed at the beginning of the film by the filmmakers to demonstrate how little sense it makes to show 'artificial' non-directive behavior in a rigid sense of Rodgers and Axline's educational concept that is not integrated into the real conditions of everyday life in the home and the educator's personality.

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